注意的種類和品質

　　注意是心理活動或意識對一定對象的指向和集中，是一種伴隨心理過程的心理現(xiàn)象，而非單獨的心理過程。在進行本部分內容的學習時，要著重學習注意的種類和品質。

　　考點一：注意的種類

　　根據(jù)有無目的和是否需要意志努力，將注意劃分為：無意注意、有意注意和有意后注意。

　　注意的種類在教師資格證的教育知識與能力的考察中，多以單選題的形式出現(xiàn)，因此需要理解性的記憶。

　　考點二：注意的品質

　　知識延伸：

　　注意的分散：它是同注意的穩(wěn)定性相反的狀態(tài)，又可稱為“分心”，是指注意離開了心理活動所指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。

　　注意的起伏：人的注意是不能長時間保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，稱為注意的起伏。

　　注意的品質在考察時，也多以選擇題的形式出現(xiàn)，需要學會辨別和區(qū)分。比如注意的分散和轉移就是個易混淆知識點。首先，注意的轉移是注意的品質，但注意的分散只是同注意的穩(wěn)定性相反的一種狀態(tài)。其次注意的轉移先后兩件事物都是指向的，而注意的分散中，前面的是指向的事物，后面的是無關事物。最后注意的轉移的過程是有目的、有意志努力、主動地過程，但注意的分散是無目的、無意志努力、被動的過程。

　　練一練

　　1.教學中，王老師發(fā)現(xiàn)有些學生精力不集中，于是突然加重語氣提高聲調，學生立刻打起了精神。王老師采用這種手段的目的是為了引起學生的( )。

　　A.有意注意 B.無意注意 C.學習興趣 D.學習動機

　　2.上課了，李老師一邊講解，一邊做演示，一邊關注學生的表現(xiàn)，這要求老師具備( )心理品質。

　　A.注意廣度 B.注意分配 C.注意轉移 D.注意穩(wěn)定性

　　3.上課時，有個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動，而內心卻在考慮其他事情，大部分的學生其視、聽、動作則始終隨著老師從一個問題轉移到另一個問題。這兩類學生分別反映了注意的( )

　　A.分散與轉移 B.分散于分配 C.轉移與分配 D.轉移與分散

　　4.在同一時間內，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的( )。

　　A.范圍 B.穩(wěn)定性 C.分配 D.轉移

　　5.閱讀文章時適當?shù)淖龉P記是( )。

　　A.隨意注意 B.不隨意注意 C.隨意后注意 D.無意注意

　　答案：

　　1.【答案】B。解析：無意注意也稱不隨意注意，是事先沒有預定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物發(fā)生的注意。當王老師突然加重語氣提高聲調，目的是為了引起學生的無意注意。

　　2.【答案】B。解析：注意的分配是指同一時間內把注意力集中在兩種或兩種以上對象或活動上。老師同時講解、演示和關注學生表現(xiàn)，是注意的分配。

　　3.【答案】A。解析：本題考查注意的品質。注意的分散是指注意離開了心理活動所指向的對象，而被無關的對象吸引去的現(xiàn)象。題干中說的：個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動，而內心卻在考慮其他事情，這屬于注意的分散。而大部分學生跟著老師的思路轉化，從一個問題到另一個問題，這屬于注意的轉移，即人有意識的把注意力從一事物轉移到另一事物上去。

　　4.【答案】A。解析：注意的范圍指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目

　　5.【答案】A。解析：有意注意也稱隨意注意，是指有目的有意志努力的注意。學生做筆記時需要目的也需要意志努力，所以選擇A選項。